Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Обеспечение доступности объектов, в которых расположена организация, предусматривает:

• возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из них:
  возможность самостоятельного передвижения по территории объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе с помощью работников объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного кресла-коляски;
  возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в объект, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников сотрудников охраны Университета;
  сопровождение специально обученными студентами-волонтерами инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения и самостоятельного передвижения по территории объекта;
  содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него, информирование инвалида о доступных маршрутах общественного транспорта;
  надлежащее размещение носителей информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и услугам, с учетом ограничений их жизнедеятельности, в том числе дублирование необходимой для получения услуги звуковой и зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;
  обеспечение допуска на объект, в котором предоставляются услуги, собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение.

Наличие доступа: Да
В том числе наличие:

• пандусов: да
  подъемников: да
  поручней: да
  расширенных дверных проемов: да
  лифтов: да

Дублирование информации для слабовидящих и слабослышащих обучающихся:

• наличие табличек на кабинеты и указателей, выполненных шрифтом Брайля - Да;
  наличие визуально-акустического табло для дублирования информации - Нет.

Наличие световых маков для обозначения выходов из помещений - Да.

Наличие специального оборудования для усиления звука (Индукционная петля) - Да.

Технические средства:

• Информационный терминал "Круст 42/2 Slim" для лиц с ограниченными возможностями;
  Переносная индукционная система Induction;
  Видеоувеличитель портативный HV-MVC;
  Ноутбук с тактильной наклейкой, цвет желтый.
  Клавиатуры с тактильной наклейкой, цвет желтый
  

Программные средства:

• Специальные возможности ОС Windows;
  Программа для чтения с экрана NonVisual Desktop Access.

Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Обучающихся с ОВЗ – 1 человек

Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов

Учебные пособия и учебно-методические материалы для лиц с ОВЗ - имеются

Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальных технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование

Средства индивидуального пользования для лиц с ОВЗ - имеются

Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь

Возможность организации помощи тьютера - имеется

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий (наличие приёма в специальные (коррекционные) группы по различным образовательным программам, мероприятия, обеспечивающие вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в общественную жизнь образовательной организации (экскурсии, классные часы, концерты и т.д.)

Возможность для организации занятий для лиц с ОВЗ - имеется

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья

Возможность для оказания психолого-педагогической помощи - имеется

Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников (наличие программы психологического сопровождения деятельности какой-либо категории обучающихся)

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся осуществляется педагогом-психологом по запросам обучающихся (родителей, законных представителей)

Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся

Для обучающихся, нуждающихся в дополнительной поддержке, организуются коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия, включая логопедическую работу. Программы таких занятий разрабатываются на основе результатов диагностических обследований, систематических наблюдений за динамикой развития обучающихся, а также по письменному запросу родителей (законных представителей). Занятия проводятся в индивидуальной и индивидуально-групповой формах с учётом специфики потребностей каждого обучающегося.

Наличие комплекса реабилитационных и других медицинских мероприятий

Медицинские мероприятия проводятся по графику проведения профилактических и оздоровительных мероприятий медицинским работником

Наличие действующих программ оказания помощи обучающимся в социальной адаптации, профориентации, получении дополнительных профессиональных навыков, трудоустройстве

Программы социальной адаптации и профориентации направлены на формирование у обучающихся практических компетенций, необходимых для успешного трудоустройства. Ключевыми формами работы являются мастер-классы с представителями работодателей, тренинги по составлению резюме и сопроводительных документов, индивидуальные консультации с работодателями, а также ярмарки вакансий и профессий — всё это создаёт эффективную платформу для вхождения выпускников в профессиональную среду.

Наличие службы психологической помощи (возможность оказания психологической консультации)

Психолого-педагогическая помощь и консультации оказываются педагогом-психологом